語文競賽是各縣市國中小階段學校重要的一項競賽，由於阿恆在國語科一直表現不錯，三到五年級都被提名參加語文競賽。(語文競賽最終縣市賽和全國賽是在下一個學年舉辦，所以六年級就沒有語文競賽囉，總不能畢業後還去參加吧！)
無奈運氣不好，三年級第一次參加國語字音字形項目，結果碰上新冠疫情，幾乎整學期大停課，連期末考都取消，更何況語文競賽，因此失去了一次學習的機會。四年級時，班導師看中阿恆的英語口說能力，被指名參加演講項目。誤會大了，害羞的阿恆根本不是演講朗讀那塊料，”抑揚頓挫”這四字基本上與阿恆無緣。結果當然也是….沒有結果。
終於五年級語文競賽，老師讓同學們自願認領競賽項目，也指定班上兩個資優生要認領一項。恆說演講朗讀是比較熱門的項目(不知道為甚麼)，所以阿恆很輕鬆拿到了冷門的國語字音字形項目，開始了一整年的枯燥訓練。而之後這一年的訓練，將成為阿恆重要的國文實力的基礎。
*****練習階段*****
一、第一階段是校內競賽，學校提供了一些考古題讓學生練習，分量不多。阿恆記性不差，原本識字量就多，書寫能力不錯，第一次參賽在十幾個班級中拿到第二名，可喜可賀。
(2025年3月，六年級)
時間過得飛快，轉眼就要國小畢業，升上七年級了。六年級下學期的大事之一，便是新北的國中資優鑑定。國小頭都洗了，當然要參加囉。阿恆看不出偏科，資優班老師也這樣說，只好把目標設定數理資優資格，先跟著大部隊走。
新北市管道二轉銜評估只有具備國小資優生資格可以參加，且通過初試即可取得國中資優資格，不必參加複試。不得不說，新北市對於國小資優生很是友善。不過這些國小資優生上了那麼多年的資優課程，實作、實驗等等，按理說複試也不在話下(應該吧？)。(國小資優鑑定相關文章，請參考文末)
參加管道二，除了國小資優的限制外，還必須提交可以證明資優特質的文件，如研究報告、作品等。正常而言，國小資優班幾年下來多少會有幾件研究報告，和數理測驗之類，因此不需要擔心。我們最後繳交一份小四的研究報告和國際運算思維挑戰賽PR98的證書，也順利取得參加初試的資格。(雖然柚子爸覺得提交的研究報告寫得很陽春~~)
分享這篇其實有點心虛，因為我們並沒有特地針對國中資優鑑定做準備，而是以準備私中為主。總之，把數學能力提高就對了，資優班老師也這樣說。加上私中考試也在三月，所以重點並沒有特別擺在資優鑑定上，考前也不是很緊張。
(2025年3月，六年級)
由於所在學區沒有喜歡的公立國中，因此約在四年級的時候決定往私中走，而開始了阿恆的私中準備之路。好在阿恆私中考的不錯，讓柚子爸可以厚著臉皮分享這一篇。
今年有些無奈，遇上了龍年大軍壓境(去年也是)，競爭激烈，雙北熱門私中場場爆滿。最後選擇考了南山和薇閣，都順利取得門票，也都達獎學金的資格。其他學校也很好，但是要嘛太遠、要嘛太貴、要嘛撞期，只好捨棄。
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第一間考的是薇閣，但因為與新北國中資優鑑定撞期，所以學校很貼心另外安排補考。考完後問阿恆難易度，說是不難，但這小子每次考試都說不難，也不太願意回想，實在是很欠扁。
每年11月康軒舉辦的卓越盃競賽剛剛結束，今年是阿恆連續第三年參加。聽說卓越盃是台灣最大型的數學/閱讀競賽，參加的目的主要是想看看阿恆的程度在哪裡，就來講講阿恆參賽的經驗吧！
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四年級第一次參加大型比賽，一直自詡阿恆聰明，參加這種大型競賽來測程度。好在阿恆神經大條，遇上這種場面問題不大。現場也看到許多低年級小朋友，這些小小朋友真是厲害，可以坐得住。不過也有聽到一些坐不住的小孩在考試過程中影響別的小孩，也難免，只能慢慢長大慢慢習慣囉。
考試當天先考數學，休息15分鐘考閱讀，一個早上就結束。(也可以只考數學)等待期間潔西卡和柚子爸到旁邊找地方喝咖啡吃點心，小約會也算愜意。(考試的時間分配、題型等就不說明了，官網比較準確)
在這之前阿恆沒接觸過校外競賽，沒有額外加強數學，但自信地以為阿恆的程度，應該可以拿到不錯的成績。沒承想，數學還行，拿到銀質獎，收到人生中第一面獎牌。但閱讀僅拿到優選(前30-60%)。對於花大把時間看書的阿恆來說，這結果意外了些，本以為閱讀應該會優於沒有額外加強過的數學，結果相反。柚子爸和潔西卡要檢討，也認清阿恆的實力還很有的加強。
(2023年5月，10Y，四年級)
前陣子潔西卡不知道從哪裡拿到了得鼎文教舉辦的國小【英語單字】與【成語狀元】競賽的宣傳單，沒參加過什麼比賽的阿恆一看，不知哪來的自信，想著要拿獎金，連續好幾天提醒潔西卡記得幫他報名比賽，讓人有點哭笑不得。不過一向沒什麼好勝心的阿恆居然能有這樣的動機，真是難得，所以我們也鼓勵競爭，同時順便看看阿恆幾斤幾兩。
後來上網得知，這個比賽雖也是全國性的比賽，但名次計算主要以縣市為分組，且參賽人數不多。相較於卓越盃、超越盃等等比賽，這個競賽含金量應該是少了點，但當作增加比賽經驗，也是很不錯的。
報名之後沒多久，主辦單位寄來兩本考古題，和卓越盃一樣。但阿恆態度拖拖拉拉不太認真，少了一些求知的態度，卻偏偏以為自己很行，讓人不禁搖頭。所以柚子爸和潔西卡不太看好這次能有好成績，不過也沒關係，沒考好就當警惕，讓阿恆知道學習沒那麼簡單。
終於到了5/21比賽當天，地點在板橋埔墘國小。果然現場人不多，這個考場幾間教室就搞定，阿恆的教室也沒坐滿。試後阿恆說考試不難，希望是因為阿恆會的多所以很簡單，而不是題目很簡單。
通過全民英檢初級的初試(聽+讀)之後，便是報名下一階段複試，也就是「口說」+「寫作」測驗。
從初試結果公布到複試(3/26)，隔了快兩個月，地點一樣在台北科技大學。口說的部份必須透過電腦設備，讓考生透過耳機和麥克風進行測驗。
(初試(聽+讀)，請參考⊙_o 柚子恆皮 # 全民英檢初級-初試(聽力+閱讀) # 阿恆的英語學習經驗)
有了之前的經驗，看著阿恆自己一個進考場，放心許多，小人兒不知不覺就長大了，父母過多的操心該適時地放下一些。
大概是因為口說的部分要依靠設備，猜想口說測驗過程考生應該是有分批進行，因為阿恆考了半小時就出關，讓一旁喝咖啡納涼的潔西卡和柚子爸差一點沒注意阿恆已經出考場，正在東張西望找爹娘。
四年級的阿恆，從小一開始在某連鎖美語班學英文，感覺學得還不錯，上學期美語老師說過應該有全民英檢初級以上中級未滿的實力，於是上學期期末幫阿恆報名了全民英檢初級，想看看阿恆在沒特別準備之下的程度到哪。
如果通過了，也當作是阿恆的成就解鎖吧！
很快的在今年1/8迎來了英檢初級的初試，也就是第一階段的聽力測驗和閱讀測驗，兩個測驗一起考，全程約1個半小時。
當天現場感覺人數不是非常多，可能是因為一年有好幾次全民英檢，分散了報名人數。
有些看起來和阿恆一般大，更小的也有幾個，但較多的是國高中生以上的考生。
111年度各縣市學校資優鑑定陸陸續續開跑，應該已經有許多收到通知單的家長發現自己的小孩或許有資優的特質，於是在網路上到處搜尋資優班相關訊息、家長經驗談。思考應不應該參加資優鑑定。
以新北為例，目前應是複試階段，用不了多久大概就會公布鑑定結果。
許多家長用課業壓力的角度來看資優班，認為唸資優班會給孩子帶來太多壓力等，包括阿恆的柚子阿公。因此希望孩子快樂學習的家長，便容易排斥所謂的資優班，認為在資優班學習壓力很大，小孩不快樂，甚至為了升學而有填鴨式的教學等等。
但其實家長們都誤會國小資優班了，國小資優班與國中資優班不同，上課內容完全與升學無關，而是以多元的教學內容，開發孩子思考、討論、實作能力為主。因為這些孩子求知欲高，學習力強，原班級課程不能滿足孩子的學習需求，因此透過資優班課程擴展孩子的能力。換言之，資優教育也是特教的一種喔！
所以資優班的學生並不是一定多會讀書考試，許多成績並非名列前茅的學生也是資優生。不過資優生中倒是很多學霸等級的學生，多才多藝，這也是事實。
(阿恆：小三，9Y)
大家都知道孩子閱讀的重要性，網路上也有很多培養小人兒閱讀習慣的分享，通常都是在討論閱讀對孩子的幫助，這裡來點不一樣的，分享大量閱讀對阿恆的影響，有好有壞。(優點應該還是比較多吧！)純屬個案，參考參考。
阿恆閱讀習慣可以說從小就開始意外逐漸養成，幾年下來，累積了非常多的閱讀量。
(小小人兒閱讀習慣培養，請參考：
(阿恆：小三，9Y)
三月，氣溫逐漸放暖，不冷不熱，柚子爸和幾個大學北部同學相約出遊騎鐵馬，遛小孩。
近年來台灣各地規劃好多適合騎腳踏車的地點，我們這一次則是選擇到桃園新屋綠色隧道。
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整個行程在新屋鄉的福興宮(南端)開始，我們走的路線是由南往北，到北端綠色走廊再折返，全程約8-9公里，算是比較短程的路線。
(阿恆：小三，9Y)
愛看書的阿恆在長時間的閱讀下，小二便開始出現近視跡象，雖然平時一直要求看書姿勢、提醒休息，但還是無用。
於是視力減退的阿恆常瞇著眼睛看東西，小三下學期一開學，終於成為眼鏡一族。(柚子爸和潔西卡要檢討....)
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在戴眼鏡之前阿恆也試過長效性散瞳劑幾個月，但對讀書習慣差的阿恆來說沒什麼效果，度數持續加深。
(阿恆：小三，9Y)
(想不到過了一年，還有續集~~)
去年2年級的阿恆沒有通過資優鑑定複試，或許是個性較為懶散的阿恆並沒有達到資優的門檻。
不過閱讀魔人阿恆學習力真的是不錯，學什麼都快，所以今年想著讓三年級的阿恆再鑑定看看，如果再沒過，那就真的是沒那種天份了，頂多就是績優吧！
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